O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) 2025 revela um cenário de desigualdade e perda de aprendizagem na educação pública de Campinas (SP). O contraste é evidente, com desafios que incluem a distância entre os alunos mais vulneráveis e os demais, além da queda no desempenho nos anos finais da educação básica.
Anos iniciais destacam-se, mas desafios persistem
Nos anos iniciais do ensino fundamental, a rede estadual de Campinas obteve um Ideb de 6,5 em 2025, enquanto a municipal alcançou 5,8. Apesar dos avanços até 2019, a pandemia de Covid-19 impactou negativamente os resultados, que agora buscam uma recuperação.
Já nos anos finais, os índices são menores, com 5 na rede estadual e 4,9 na municipal. A rede estadual abrange cerca de 80% das vagas do ensino fundamental em Campinas, e os dados indicam uma redução no Ideb entre 2021 e 2025 nessa etapa.
O ensino médio registrou o menor Ideb, com 4,3 na rede estadual. A estabilidade nos resultados mais recentes contrasta com o crescimento observado entre 2017 e 2021. A professora Cristiane Machado, da Unicamp, aponta fatores como a mudança na organização pedagógica ao longo da trajetória dos estudantes para explicar as diferenças entre os ciclos de ensino.
Impacto da pandemia e desafios sociais
A pesquisadora destaca que os efeitos da pandemia ainda são perceptíveis nos indicadores, com uma recuperação gradual da aprendizagem. Além disso, dados do QEdu revelam a disparidade na aprendizagem entre estudantes de diferentes níveis socioeconômicos e etnias.
Perspectivas futuras e ações necessárias
A tendência de redução nos indicadores ao longo da escolarização não é exclusiva de Campinas, mas reflete um cenário nacional. A atenção às diferenças sociais, o impacto da pandemia e a constante busca por melhorias na qualidade da educação são desafios que demandam ações efetivas e contínuas por parte das autoridades educacionais.
Fonte: https://g1.globo.com